| Titre : |
Paroles pour adolescents ou le complexe du homard |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Dolto, Auteur ; Colette Parcheminier, Collaborateur |
| Editeur : |
Gallimard Jeunesse, 2007 |
| Collection : |
Giboulées |
| Description : |
158 p. ; 26 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-07-055306-8 |
| Descripteurs : |
adolescence / psychologie de l'adolescent
|
| Note de contenu : |
Ce livre est comme un guide à l'usage des (grands) adolescents. A mi-chemin du traité théorique et du recueil de recettes pratiques, il parcourt le champ des questions et situations rencontrées par ce "homard" en pleine "mue". Privé/délivré de la protection des parents, novice encore dans l'exercice de sa propre responsabilité.. Comment s'y retrouver, en pleine transformation anatomique, dans le désordre de ses sentiments, ceci dans un contexte comportant la violence, la drogue, etc.. Le remède proposé est constamment "le dialogue". Les conseils sont clairs, et de bons sens. Livre qui parait avoir sa place dans un CDI, car les professeurs pourront aussi l'utiliser.
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| Nature du document : |
documentaire |
Paroles pour adolescents ou le complexe du homard [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur ; Colette Parcheminier, Collaborateur . - Gallimard Jeunesse, 2007 . - 158 p. ; 26 cm. - ( Giboulées) . ISBN : 978-2-07-055306-8
| Descripteurs : |
adolescence / psychologie de l'adolescent
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| Note de contenu : |
Ce livre est comme un guide à l'usage des (grands) adolescents. A mi-chemin du traité théorique et du recueil de recettes pratiques, il parcourt le champ des questions et situations rencontrées par ce "homard" en pleine "mue". Privé/délivré de la protection des parents, novice encore dans l'exercice de sa propre responsabilité.. Comment s'y retrouver, en pleine transformation anatomique, dans le désordre de ses sentiments, ceci dans un contexte comportant la violence, la drogue, etc.. Le remède proposé est constamment "le dialogue". Les conseils sont clairs, et de bons sens. Livre qui parait avoir sa place dans un CDI, car les professeurs pourront aussi l'utiliser.
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| Nature du document : |
documentaire |
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